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家长,教师和学生对于矫正视力的眼镜提高儿童福祉和发挥学校作用的观点
RN·杜多维茨,N·艾萨德潘那,PJ·张,W·斯鲁瑟
Sponsor/Institution: Vision to Learn 和 加州大学洛杉矶分校发现和创新研究所,美国国立卫生研究院/先进转化科学国家中心
Publication: 母婴健康期刊

2016年出版

关键内容提要:

  • 多达20%的学龄儿童在筛查后发现存在视力问题,其中有80%可通过眼镜矫正。
  • 虽然视力问题和学习成绩不佳有关系,但很少有学生诉说矫正眼镜是否以及怎样影响学习成绩和健康状况。
  • 此外,几乎也很少有研究去分析患可矫正视力障碍的儿童,他们的父母和老师怎样看待儿童视力保护和学校发挥作用的关系。
  • 来自三所小学的20名家长,25名老师和21名学生参加了本次研究。
  • 研究参与人员说明了未矫正的视力缺损会怎样降低学生的注意力、毅力和课堂上的参与度,影响学生的学习表现,带来心理压力;而接受了视力矫正后能提高课堂上的注意力,完成学习任务的恒心,实践学业技能的意愿;以及在学校而不是诊所提供矫正眼镜,能让学生更有机会得到矫正眼镜,并提高矫正眼镜的利用率。
  • 通过加强学校发挥的作用,改善学生的心理健康,矫正眼镜能为学生家庭、老师和学生解决视力缺损问题带来积极的影响。
  • 提高矫正眼镜的拥有率和使用率的做法,例如在学校为学生提供矫正眼镜,可显著改善学生的健康和学习成绩。

点击以下链接阅读这篇研究报告: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26649878

点击这里下载完整的报告: 家长,教师和学生对于矫正视力的眼镜提高儿童福祉和发挥学校作用的观点

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