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IMPACT DE L’ACUITÉ VISUELLE SUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’ALPHABÉTISATION À 4 ET 5 ANS : ÉTUDE TRANSVERSALE DE COHORTES
ALISON BRUCE, LESLEY FAIRLEY, BETTE CHAMBERS, JOHN WRIGHT, TREVOR A SHELDON
Publication: BMJ

Publié en 2018

Principaux constats :

  • Cette étude a pour objectif d’estimer la prévalence de la déficience visuelle chez les enfants de 4 et 5 ans et de déterminer l’impact de l’acuité visuelle sur l’alphabétisation.
  • Il s’agit d’une étude transversale reliant des données cliniques, épidémiologiques et éducatives obtenues dans les écoles de Bradford au Royaume-Uni.
  • La prévalence a été déterminée pour 11 186 enfants participant au programme de dépistage visuel des écoles de Bradford. Un couplage des données a été réalisé pour 5 836 enfants nés à Bradford (ou BiB pour Born in Bradford) de l’étude de cohorte participant au programme de dépistage visuel des écoles de Bradford et au programme d’entrée à l’école pour les enfants BiB.
  • Au total, 2 025 enfants avaient des données complètes et ont été inclus dans les analyses multivariées.
  • L’acuité visuelle moyenne non corrigée (SD) était de 0,14 (0,09) logMAR (plage de 0 à 1). Neuf pour cent des enfants présentaient une acuité visuelle non corrigée plus faible que 0,2 logMAR (échec du dépistage visuel), 4 % une acuité visuelle non corrigée plus faible que 0,3 logMAR (acuité visuelle faible) et 2 % une acuité visuelle plus faible que 0,4 logMAR (déficience visuelle).
  • L’analyse non ajustée a montré que les scores d’alphabétisation étaient associés à une acuité visuelle non corrigée et une réduction de 2,4 points pour chaque réduction d’1 ligne (0,10 logMAR) de la vision (IC à 95 % = -3,0 à -1,9).
  • Le rapport entre l’acuité visuelle non corrigée et le score d’alphabétisation est resté significatif après ajustement en fonction des facteurs démographique et socio-économique réduisant de 1,7 point (IC à 95 % = -2,2 à -1,1) pour chaque réduction d’1 ligne de la vision.
  • La prévalence de la réduction de l’acuité visuelle était élevée par rapport aux autres études de population.
  • La réduction de l’acuité visuelle à l’entrée à l’école est associée à une alphabétisation réduite.

Pour accéder au rapport : https://bmjopen.bmj.com/content/6/2/e010434

Pour télécharger le rapport complet : Impact of visual acuity on developing literacy at age 4–5 years: a cohort-nested cross-sectional study (Impact de l’acuité visuelle sur le développement de l’alphabétisation à 4 et 5 ans : étude transversale de cohortes)

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