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对于屈光不正及其对低年级学生阅读表现潜在影响的文献综述
ALLEN THURSTON,博士,以及 MHAIRI THURSTON,文学硕士
Publication: 《视光与视觉行为》

2013 年出版

关键内容提要:

  • 本论文是有关未诊断和未治疗的屈光视力问题对于低年级小学生阅读能力发展潜在影响的文献综述。
  • 尽管制定了学前筛查计划,儿童仍可能在入学时存在未诊断或未矫正的屈光视力问题。
  • 本论文对于屈光不正和不良阅读能力发展的相关性进行了一般性探讨。
  • 但报告的关系依然很复杂。
  • 一些研究指出,近视与高阅读能力相关,但相关性并不一定意味着因果关系。
  • 对该领域以前的研究和当前文献基础的不足进行了讨论。
  • 对探索屈光不正是否是某些儿童不良阅读能力原因的研究性质提出了建议。
  • 研究总结称,对父母开展有关眼睛健康或视力护理的教育以及适当的视力与双眼状态检查可能相当重要。

点击以下链接阅读这篇研究报告:https://www.oepf.org/ovp/literature-review-of-refractive-error-and-reading-attainment

点击这里下载完整的报告:对屈光不正及其对低年级学生阅读表现的潜在影响的文献综述

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